miércoles, 27 de septiembre de 2023

Los mejores sistemas de gestión escolar en el mundo


El siguiente texto pretende explicar la importancia de la gestión escolar dentro del desarrollo de un pais por medio de la educación, abordando como primer punto la composición de dicho sistema ya asi como algunos de los sistemas de gestión más exitosos que existen a lo largo del mundo echando un vistazo en su historia para poder entender como funcionan y sobre todo como han perdurado a traves de los años y el impacto que han tenido hasta hoy en dia . Por ultimo pretendo relatar las ideas surgidas a partir de un ejercicio de reflexión con mi grupo en torno a la siguiente pregunta:

¿Cuáles son las caracteristicas de un sistema de gestión escolar para que se considere exitoso? 

Antes que nada me gustaria por empezar a hablar acerca del termino de la gectión escolar que hasta no hace mucho tiempo desconocia e ignoraba su importancia y su papel dentro de la educación.

Inversión

Escalabilidad

Flexibilidad

Evaluación

Administración economía 

Comunicación 

Colaboración

Perfil de ingreso y egreso 


Acuerdo 117 y el acuerdo 12/15/19 CTE

Todo país que pretende tener una buena educación debe de invertir recursos monetarios en su sistema de gestión escolar con el objetivo de que sea escalable en base a un plan de ruta para poder guiar o dirigir la educación de un país. No obstante ese sistema de gestión  debe de poder expandirse y ser flexible en base a los contextos escolares y sociales que presente el pais en ese momento. algunos ejemplos de paises con un sistema de gestión escolar a largo plazo y con una gran visión son Finlandia 

El sistema educativo finlandés es reconocido a nivel mundial por su calidad y flexibilidad. A continuación, se presentan algunas características del sistema de gestión escolar finlandés que lo hacen flexible:

En el sistema de educación en Finlandia hay un nivel básico de calidad que se demanda de todas las escuelas y los estudiantes, y una gran igualdad entre los estudiantes

La educación es gratuita en Finlandia desde el nivel preescolar hasta el nivel superior, y los libros de texto y los materiales escolares son gratuitos

El nuevo programa educativo nacional para educación preescolar y educación básica, adoptado en 2016, se centra en el aprendizaje, no en la acción rectora

Los profesores finlandeses tienen un altísimo nivel educativo y están fuertemente comprometidos con su trabajo

El sistema educativo finlandés está agrupado en diferentes niveles de educación, y los estudiantes siempre pueden continuar sus estudios en un nivel superior de educación

El sistema finlandés no tiene callejones sin salida, lo que significa que los estudiantes pueden elegir diferentes caminos educativos y no se ven limitados por su elección inicial

El sistema educativo finlandés se enfoca en el aprendizaje personalizado, el trabajo en equipo y la colaboración

En resumen, el sistema de gestión escolar finlandés es flexible debido a su enfoque en la igualdad, la gratuidad de la educación y los materiales escolares, el compromiso de los profesores, la posibilidad de continuar los estudios en diferentes niveles de educación, la falta de callejones sin salida y el enfoque en el aprendizaje personalizado, el trabajo en equipo y la colaboración.

La evaluación estandarizada funciona solamente con ciertos conocimientos o actividades y durante ciertos momentos a través del ciclo escolar por ello es necesario tener en cuenta un sistema

En resumen, para llevar a cabo un sistema de evaluación efectivo para un sistema de gestión escolar, es importante establecer metas claras, monitorear el progreso académico, evaluar el desempeño de los maestros, automatizar tareas administrativas, entender el entorno donde se desenvuelve la comunidad educativa y contar con sistemas de información y gestión integrales.

Contar con un sistema de administración financiera escolar: Es importante contar con un sistema de administración financiera escolar que permita llevar un registro detallado de los ingresos y gastos de la institución

 

. Esto permite tener una visión clara de la situación financiera de la escuela y tomar decisiones informadas.

Automatizar procesos financieros: La automatización de procesos financieros, como la facturación, la contabilidad y la administración de pagos, puede mejorar la eficiencia y precisión de la gestión financiera


. Esto permite que el personal se enfoque en tareas más críticas y mejore la eficiencia general.

Utilizar herramientas financieras digitales: Las herramientas financieras digitales, como los sistemas de pago electrónico, pueden simplificar y agilizar los procesos de pago de colegiaturas y otros conceptos

 

. Esto puede aumentar la satisfacción de los padres y tutores y mejorar la eficiencia de la gestión financiera.

Capacitar al personal en gestión financiera: Es importante que el personal encargado de la gestión financiera esté capacitado en temas financieros y contables

 

. Esto permite que puedan llevar a cabo sus tareas de manera efectiva y tomar decisiones informadas.

Realizar una planificación financiera adecuada: Es importante realizar una planificación financiera adecuada que permita identificar los recursos necesarios para alcanzar los objetivos de la institución

 

. Esto permite que se puedan tomar decisiones informadas y adaptar el sistema a las necesidades específicas de la institución.


lunes, 25 de septiembre de 2023

Gestión escolar a través del tiempo

 Gestión escolar 

¿Cómo era anteriormente?

En la década de los años 70 en América Latina la gestión escolar era fuertemente influenciada por los modelos de desarrollo económico  sociales que existían. Esta influencia daba como resultado la desintegración de este proceso en muchas organizaciones funcionando de la siguiente manera:

La planificación y la administración. La primera era responsabilidad de los planificadores quienes eran encargados de diseñar los planes, fijar objetivos y determinar las acciones que había que realizar; la segunda, era propia de los administradores, encargados de ejecutar las acciones diseñadas por los primeros.

Esta práctica acompañó a los sistemas educativos centralizados, en los cuales el modelo administrativo separó también las acciones administrativas de las pedagógicas, concentrando las primeras en los llamados directivos y las segundas en los docentes.



¿Cómo lo plantea el PEMC en la actualidad?

Desde el ciclo escolar 2001-2002, entra en vigor el Programa Escuelas de Calidad (PEC) y que a la fecha incorpora en la escuela pública mexicana un modelo o de autogestión basada en principios democráticos que la ubican como centro de toda iniciativa del sistema educativo.

 Recordemos que El PEMC es una hoja de ruta, según lo han bautizado en las Orientaciones, en cuyo diseño se contemplan el análisis de los puntos débiles, así como de los fuertes, de 8 ámbitos: Aprovechamiento escolar y asistencia, Prácticas docentes y directivas, Formación docente, Avance de los planes y programas educativos, Participación de la comunidad, Desempeño de la autoridad escolar, Infraestructura y equipamiento, y Carga administrativa. Con base en los resultados de esa matriz analítica, las escuelas están en condiciones de tener resuelto la mitad del problema, es decir, el diagnóstico claro del problema educativo que les aqueja; pero también a darle forma y sentido de las demás fases dinámicas del proceso administrativo; en palabras del PEMC, el establecimiento de objetivos, metas, acciones, periodo, responsables, seguimiento y evaluación y, como aditivo, la comunicación de los resultados a toda la comunidad escolar.

Una de las primeras pilastras enervadas es la estrategia de capacitación utilizada. Igual que sus antecesoras, el PEMC llegó a los directores escolares y a los profesores de todas las escuelas del país a través de una estrategia de cascada: capacitar primero a equipos estatales, posteriormente a supervisores escolares, enseguida a los directores y, finalmente, a los profesores. Una segunda deficiencia, consecuencia de la primera, es que las capacitaciones, o reuniones de trabajo, centraron sus esfuerzos en decirles a los directores y profesores lo que tienen que hacer, siguiendo las pautas de las Orientaciones. Con este acto a las escuelas y a sus actores se les encasilló como organizaciones instrumentales.


La tendencia de las metodologías agiles hacia donde lleva a la gestión escolar.

Las tendencias de las metodologías ágiles en la gestión escolar apuntan hacia una educación más centrada en el estudiante, adaptable, colaborativa y enfocada en la mejora continua. Esto permite a las instituciones educativas ser más receptivas a las necesidades cambiantes de la comunidad escolar y a proporcionar una experiencia educativa de mayor calidad.

Referencias bibliográficas:

El Programa Escolar de Mejora Continua: riesgos y tarea pendiente – Educación Futura. (2019, September 20). Educación Futura. Retrieved September 25, 2023,

from https://www.educacionfutura.org/el-programa-escolar-de-mejora-continua-riesgos-y-tarea-pendiente/

2.1 HISTORIA DE LA GESTION EDUCATIVA EN MEXICO Objetivo: El alumno reconocerá la importancia de una correcta gestión educati. (n.d.). cursos o no. AIU. Retrieved September 25, 2023, from https://cursos.aiu.edu/TEORIA%20Y%20PRACTICA%20DE%20GESTION/3/PDF/3.pdf